PFC Korea

[한국]

국내 초등학교 1학년 학생 148명을 대상으로 한 연구 결과, 24주간 운영된 Zippy’s Friends 프로그램은 아동의 스트레스 대처능력 향상에 유의미한 효과를 보였다. 연구진은 Zippy’s Friends가 학령초기 아동을 위한 효과적인 학교기반 정신건강 중재 프로그램으로 활용될 수 있다고 보고하였다(김민이 외, 2019).

김민이, 고하늘, 김수진, & 김보영. (2019). 융합시대 학령초기 아동대상 스트레스-대처 모델 기반 Zippy's Friends 프로그램의 효과. 한국융합학회논문지, 10(5), 359-367.

[아일랜드]

Zippy’s Friends는 아일랜드 초등학교 44개교, 766명을 대상으로 한 무작위 통제연구(RCT)를 통해 정서문해, 자기조절, 사회기술 및 대처능력 향상 효과가 확인된 국제적 SEL 프로그램입니다. 효과는 프로그램 종료 후 12개월까지 유지되었으며, 특히 구조화된 실행이 이루어진 경우 더 높은 효과가 나타났습니다.

Clarke, A. M., Bunting, B., & Barry, M. M. (2014). Evaluating the implementation of a school-based emotional well-being programme: A cluster randomized controlled trial of Zippy’s Friends for children in disadvantaged primary schools. Health Education Research, 29(5), 786–798.

[노르웨이]

노르웨이 초등학교 35개교, 1,483명의 아동(7~8세)을 대상으로 한 무작위 통제연구(RCT) 결과, Zippy’s Friends 참여 아동은 스트레스 상황에서의 대처능력(coping skill)과 정신건강 관련 어려움의 일상적 영향 감소 영역에서 긍정적인 효과를 보였다. 특히 적극적 대처전략(active coping)이 증가하였으며, 반항적·회피적 대처행동은 감소하였습니다.

Holen, S., Waaktaar, T., Lervåg, A., & Ystgaard, M. (2012). The effectiveness of a universal school-based programme on coping and mental health: A randomised, controlled study of Zippy’s Friends. Educational Psychology, 32(5), 657–677.

[네덜란드]

네덜란드 Trimbos Institute에서 실시한 군집 무작위 통제연구(RCT)에 따르면, Zippy’s Friends 및 Apple’s Friends 참여 아동은 감정인식(emotion recognition), 적응적 대처기술(adaptive coping skills), 동기 영역에서 유의미한 향상을 보였으며, 과잉행동 및 공격적 행동 감소 효과가 확인되었습니다(The Trimbos Institute, 2016). 연구는 사회경제적 취약계층 비율이 높은 학교의 1,177명을 대상으로 진행되었습니다.

The Trimbos Institute. (2016). An evaluation of the Zippy’s Friends and Apple’s Friends programmes. Netherlands Institute of Mental Health and Addiction.

[체코]

체코에서 실시된 무작위 통제 연구(randomized controlled study)에 따르면, Zippy’s Friends 프로그램 참여 아동은 감정, 의사소통, 사회적 상호작용 및 문제해결 영역에서 긍정적 변화를 보였으며, 정신건강 문제 및 위험행동 예방을 위한 보호요인 향상 효과가 확인되었습니다(Žufníček et al., 2020). 연구는 14개 학교를 대상으로 실험집단과 통제집단을 비교하는 방식으로 진행되었습니다.

Žufníček, J., Gricová, J., Běláček, J., Dosoudil, P., Čermáková, M., & Papežová, H. (2020). Evaluation Report of Zippy’s Friends Program in the Czech Republic. Ministry of Health of the Czech Republic.

[영국]

영국 EEF(Education Endowment Foundation)의 대규모 학교 효과성 평가(83개교, 3,904명)에서는 Zippy’s Friends의 교사 보고 기반 자기조절학습(self-regulated learning) 영역에서 긍정적 변화가 확인되었다. 또한 교사들은 프로그램의 현장 적용성과 학생들의 사회정서적 성장 측면에서 높은 만족도를 보고하였다. (Education Endowment Foundation, 2018).

Education Endowment Foundation. (2018). Zippy’s Friends – trial: Testing the impact of a teacher-led, story-based programme designed to improve primary school children’s coping skills. London: Education Endowment Foundation.